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《家教現場》
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目 錄
前言
第一部分己所不欲，勿施于子女
讓孩子相信自己聰明又勇敢
第二部分孩子學習不刻苦怎么辦
剛出生的孩子對世界都是有感覺的
營造好孩子的周邊環境
孩子為什么不愿去托兒所
走出家庭教育的誤區
怎樣處理課內學習與課外興趣的關系
鍛煉孩子心理素質的最好素材
不要對孩子強行塑造
為什么孩子上課時小動作特別多
真正的朋友式的對話
新決定的產生要等到它水到渠成
怎樣幫助孩子樹立考大學的信念
千萬別當一個失落的父親
第三部分用自由傾談的方式與子女溝通
為什么認為自己是壞孩子
做作業時孩子聽音樂怎么辦
請告訴孩子三句話
三歲的孩子不會數數，家長要擔心嗎
為什么孩子認為媽媽的批評不對
再不要搞“數落式”
第四部分好的家教方法應該從第一天就起作用
一定要了解孩子出現問題的原因
向愛迪生的母親學習
女兒為什么喜歡穿黑白格服裝
一首偉大交響樂的開端
欣賞、夸獎永遠要結合挫折教育
我幫助你發現了孩子的４個優點
熱愛跑步的男孩
孩子真的愛撒謊嗎
讓孩子善于表達
三歲的幼兒如何培養注意力
不要拿孩子的弱項與別人的強項相比
孩子為什么在課堂上玩剪子
家庭教育的十個原則
做成功、快樂、幸福的家長
第五部分教育是一件關系到千家萬戶的大事情
孩子真的對考試無動于衷嗎
給懦弱的孩子創造表現勇敢的機會
希望孩子更活潑
上課注意力不集中是因為總想著足球
怎樣消除與孩子的代溝
孩子不對卻不能說服，是家長的失職
不要只想到孩子的學習成績
為什么孩子會有輕生的念頭
用微笑欣賞孩子
給孩子提供盡可能多的心理支持
遵守道德的紅綠燈
同等社會環境中孩子發展也不一樣
第六部分只有把孩子教育好的家長才是好家長
“和藹”真能使孩子素質提高嗎
從訓練營回來，孩子變成了另一個人
真誠地對待孩子的心靈
正確對待孩子的青春期
永遠不要當著孩子的面數落孩子
不把問題當問題
要讓孩子課內課外都成功
教會孩子善于靈活地處理人際關系
正確處理孩子的早戀問題
世界沒鬼，有鬼也不怕
不要把什么事情都當做孩子的問題
為自己爭取鍛煉的機會
怎樣讓壓力變為動力
怎樣與一個已經有主見的孩子溝通
第七部分導言
新形象確立法
描述確立法
行為確立法
心理暗示法
簡煉，明確，肯定，重復
暗示要向更加成熟的方向發展
欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣法
鼓勵是對孩子明天的欣賞和夸獎
心想事成法
進入孩子思維法
只要想做，就能做到
第八部分沖突化解法
原則堅持法
別開生面法
簡單格言法
第九部分未來強者心理重建法
交還權力法
角色置換法
愛心培育法
第十部分放松想象健身法
笑遍全身健身法
煩惱洗滌法
自畫圖像法
心理障礙排除法
第十一部分微笑根本法
超脫靜心法
后記
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